嘉義市興嘉國小特殊教育學生彈性學習課程計畫
教學對象: 吳○○(自閉症、輕度)、葉○○(自閉症、輕度)

                                                           設計者：王晨曄
  (一)彈性學習課程四類別:
      1.□統整性探究課程 (□主題□專題□議題)  
      2.□社團活動與技藝課程(□社團活動□技藝課程)
      3.■特殊需求領域課程(■生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練
                           □點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技應用
□情意發展□領導才能□創造力□獨立研究)
      4.□其他類課程: □本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流   □自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
  (二)每週學習節數(1)節，上學期共(21)節，下學期共(20)節。
  (三)核心素養具體內涵： 
A自主行動	■A1.身心素質與自我精進  □A2.系統思考與問題解決  □A3.規劃執行與創新應變	
B溝通互動	■B1.符號運用與溝通表達  □B2.科技資訊與媒體素養  □B3.藝術涵養與美感素養	
C社會參與	■C1.道德實踐與公民意識  □C2.人際關係與團隊合作  □C3.多元文化與國際理解	

  (四)核心素養呼應說明
為加強學生在生活上具有良好的自我管理能力，具備基本的個人生活自理能力，進而能促進對日常生活事物的適應能力，增加對團體的意識，因此以自我照顧及家庭生活來進行相關的課程規劃與安排。以下列目標呼應生活管理的核心素養，期待學生能具備更多適應生活所需的能力。
1.能建立良好的生活習慣，提升在家庭及學校活動的參與。
2.能具備處理生活自理所需的語言、文字符號和肢體之能力，表達自我需求及尋求協助，促進彼此的理解與溝通。
3.能具備個人生活自理的規範與禮儀，提升對團體的責任感。
  (五)配合融入之領域或議題:
       1.領域: □國語文  □英語文  □本土語  □數學    □社會    □自然科學  
               □藝術    □綜合活動 ■健康與體育   ■生活課程   □科技  
       2.議題: □性別平等教育 □人權教育 ■環境教育  □海洋教育  □品德教育
               □生命教育     □法治教育 □科技教育  □資訊教育  □能源教育 
               □安全教育  □防災教育 □閱讀素養  □多元文化教育□家庭教育
               □原住民教育□戶外教育  □國際教育 □生涯規劃教育

  (六)課程架構： (學習重點以學習內容與學習表現之雙向表呈現)
(自我照顧)

學習表現

學習內容	特生1-sP-4 
特生1-sP-6
特生1-sP-14
特生1-sP-16
	特生1-sP-4 
特生1-sP-6
	特生1-sP-12
特生1-sP-14
	特生1-sP-16
	
特生A-sP-3
特生A-sP-7
	開飯了(一) 				
特生A-sP-6
特生A-sP-8
		開飯了(二)			
特生C-sP-1			我會照顧自己(一)		
特生C-sP-4
特生C-sP-5				我會照顧自己(二)	

(家庭生活)

學習表現

學習內容	特生2-sP-6
	特生2-sP-7		
特生C-sP-4
特生C-sP-5	我會照顧自己(二)			
特生F-sP-1	家事小高手(一)			
特生F-sP-2
特生F-sP-3
特生F-sP-4		家事小高手(二)		

  (七)課程內涵：
第一學期	
教學期程(週別)	教學主題與教學活動大綱	節數	教學資源	評量方式	備註	
1-7
	我會照顧自己(一)
1.能說出有如廁需求時的生理感覺。
2.透過模擬練習，在不同情境下表達自己的如廁需求。
3.能透過他人指引或依指標指示下到達廁所。
4.能做好如廁前的準備工作。
5.能具備如廁時穿脫褲子、擦拭的技能。
6.能做好如廁後環境及個人的清潔工作。	7	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實作評量
問答評量
觀察評量		
8-14
	開飯了(一)
1.能依照不同食物類型選擇並正確使用餐具。
2.能說出在學校用餐的規定並遵守。
3.能在學校用餐後進行餐後處理。
4.能說出家裡用餐的規定並遵守。
5.能在家裡用餐後進行餐後處理。
6.能說出外出用餐時的規定並遵守
7.能在外出用餐後進行餐後處理。.	7	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實做評量
問答評量
觀察評量		
15-21	我會照顧自己(一)
1.能說出個人清潔用品並知道使用時機。
2.能知道並使用正確洗手技能。
3.能知道並正確洗臉。
4.能知道並正確使用刷牙技能。
5.能知道並正確使用牙線。
6.能精熟洗手、洗臉、刷牙和使用牙線的技能。
7.能在日常生活中運用這些技能。	7	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實作評量
問答評量
觀察評量		
第二學期	
教學期程(週別)	教學主題與教學活動大綱	節數	教學資源	評量方式	備註	
1-6	開飯了(二)
1.能說出自己喜歡的食物種類。
2.能說出自己討厭的食物種類。
3.能說出自己對於不同食物的反應。
4.能說出自己的飲食習慣
5.能說出自己的飲食習慣可能帶來的影響。
6.能訂定目標調整飲食習慣並執行。	6	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實作評量
問答評量
觀察評量		
7-13	家事小高手(一)
1.能說出哪些是屬於自己個人的空間。
2.能整理並維持自己鉛筆盒的整齊整潔。
3.能整理並維持自己書包的整齊整潔。
4.能整理並維持自己抽屜的整齊整潔。
5.能整理並維持自己置物櫃的整齊整潔。
6.能整理並維持自己座位附近的整齊整潔。
7.能使用檢核表核對自己是否有維持。	7	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實作評量
問答評量
觀察評量		
13-20	家事小高手(二)
1.能說出常用的清潔用品及使用時機
2.能正確使用掃把畚箕
3.能正確使用拖把
4.能正確使用抹布
5.能正確進行座位的消毒
6.能正確清洗公用餐具
7.能將垃圾分類進行資源回收	7	改編教材PPT、增強版、增強物、學習單、電子設備。	實作評量
問答評量
觀察評量